АНГЕЛИНА МАРТИРОСОВА: «ВОСПИТАТЕЛЬ – ЭТО НЕ ПРОСТО ПРОФЕССИЯ, ЭТО СОСТОЯНИЕ ДУШИ»
Доброе сердце ребенка – счастье родителей, а доброе сердце воспитателя – счастье детей. Эта народная мудрость как нельзя лучше описывает суть профессии, которую многие называют призванием. Труд воспитателя – это ежедневный подвиг, требующий колоссального терпения, мудрости и душевной щедрости.
В преддверии Дня воспитателя и всех дошкольных работников мы встретились со старшим воспитателем детского сада №40 Ангелиной Мартиросовой. Ее история – о том, как профессия становится частью жизни, а детский сад – настоящей семьей.
Для Ангелины Александровны МБДОУ Детский сад №40 – не просто место работы. Сюда она пришла совсем юной 20-летней девушкой, сделав свои первые профессиональные шаги. С тех пор прошло 24 года, наполненных заботами, открытиями и сотнями детских улыбок, являющихся для нее самой дорогой наградой. За это время сад стал ее вторым домом, а преданность своему делу – естественным ритмом каждого дня.
Мы поговорили с Ангелиной Мартиросовой о тонкостях воспитательного процесса и о том, что помогает сохранять искреннюю любовь к профессии на протяжении десятилетий.
– Ангелина Александровна, расскажите, пожалуйста, о своей прекрасной, но очень ответственной профессии.
– Составляющие мой педагогический стаж почти четверть века – это не просто годы работы, а целая жизнь, наполненная детским смехом, открытием новых миров и искренней любовью. Быть воспитателем – значит быть одновременно мамой, учителем, другом, психологом и даже немного волшебником. Каждое утро я прихожу в садик и понимаю: сегодня меня ждут маленькие люди, для которых я – главный провод-
ник во взрослый мир. Это огромная ответственность и вместе с тем великое счастье, ведь воспитатель – это не просто профессия, это состояние души.
– Почему Вы решили стать воспитателем?
– Я всегда чувствовала тягу к работе с детьми. Еще в детстве вокруг меня постоянно собирались малыши на площадке, мы что-то строили, сочиняли, играли. Но главное осознание пришло позже, когда мне захотелось не просто проводить с ними время, а помогать им развиваться, верить в себя и делать первые уверенные шаги. Я поняла, что хочу закладывать в детях тот самый фундамент из доброты, честности и любознательности, который останется с ними на всю жизнь.
– За 24 года дети изменились. Стало ли сложнее находить с ними общий язык?
– Дети всегда остаются детьми. Да, меняются технологии, игрушки, темп жизни, но потребность в любви, внимании и защите у ребенка неизменна. Современные дети просто потрясающие! Они очень смышленые, открытые, быстро впитывают новую информацию. В них совсем нет зажатости. Но вместе с тем они более чувствительны и требуют индивидуального, партнерского подхода. С ними не работает правило «потому что я так сказала». Им важно объяснить, вовлечь, заинтриговать. Они задают очень глубокие вопросы и заставляют нас, взрослых, смотреть на мир под совершенно новым углом.
– Какие, по Вашему мнению, нужны особые качества человеку, который решил стать специалистом в этой области?
– Прежде всего – безграничное терпение и искренняя любовь к детям. Дети чувствуют фальшь мгновенно. Также невероятно важны чуткость и эмпатия, умение увидеть, когда ребенку грустно или страшно, даже если он ничего не говорит. Способность постоянно учиться – мир меняется, и педагог должен меняться вместе с ним. Ну и, конечно же, гибкость и чувство юмора, без них в детском саду просто не выжить.
– Трудно прощаться с группой, которую вели несколько лет?
– Лично для меня каждый выпускной – это маленькая личная драма и одновременно огромная гордость. За четыре года малыши становятся родными. Ты помнишь, как они не умели держать ложку или плакали без мамы, а теперь перед тобой стоят взрослые, рассудительные выпускники с пышными букетами. Отпускать всегда тяжело, на глазах всегда слезы… Но когда ты видишь их уверенные шаги в школьную жизнь, понимаешь: все было не напрасно.
– Вы встречаете своих бывших воспитанников?
